Соціально-психологічна служба Херсонської ЗОШ І-ІІІ ст. № 32

Розглядаємо причини конфліктів та налагоджуємо доброзичливі стосунки між учителем та батьками учня. Дуже добре, коли вчителю вдається порозумітися з батьками учнів і створити партнерську взаємодію. Тоді навчальний процес стає приємним та ефективним. А що ж робити, якщо діалог між учителем та батьками загострюється? Щоб цього уникнути, слід знати причини конфліктів та моделі взаємодії між людьми. Розуміючи їх, легше ефективно комунікувати та впливати ситуацію, яка вже склалася. Перш за все, це збереже нерви й вчителю, й батькам. А ще й продемонструє учням ефективні моделі спілкування. Причини конфліктів 1. Підвищена тривожність та роздратованість Спілкуються не просто вчитель та батьки, а, в першу чергу, люди, кожен зі своїм настроєм. Буває, що роздратованість вчителя чи когось із батьків не пов’язана зі співрозмовником, але впливає на нього. Це може спричинити конфлікт. 2. Різні очікування Для батьків їхня дитина - найкраща та найталановитіша. Завдання вчителя - на

кі батьківські збори вам сподобаються більше? Коли батьки приходять на визначену зарання годину, сідають за парти і протягом 40-ка хвилин слухають про успіхи та невдачі своїх дітей? Чи, можливо, вам імпонують батьківські збори, де вчителі разом з батьками п’ють чай, грають в ігри, спілкуються із психологом чи даютьмайстер-класи? Інтерактивні батьківські збори насамперед ґрунтуються на принципі партнерства та діалогу. Сенс полягає в тому, щоб не нав’язувати учасникам погляди вчителів, а спонукати шукати власний вихід із ситуації, знайомитись та вчитись взаємодіяти колективом. Журналістка “Нової української школи” підготувала добірку ідей інтерактивної взаємодії з батьками, що можуть замінити звичні батьківські збори та стати у пригоді директорам, вчителям та самим батькам. ДІАЛОГ Учитель пропонує батькам об’єднатися у 5-6 груп або об’єднує батьків сам. Далі – пропонує кілька ситуацій, до яких треба віднайти вирішення. Кожен у групі може ділитись власною думкою. Протягом 5-10 х

Глобальні соціально-економічні перетворення у нашому суспільстві виявили потребу в людях творчих, активних, не ординарно мислячих, які здатні нестандартно вирішувати поставлені завдання та на основі критичного аналізу ситуації формулювати нові перспективні задачі. Проблема раннього виявлення та навчання талановитої молоді пріоритетна в сучасній освіті. Від її вирішення залежить інтелектуальний та економічний потенціал держави. В сучасних умовах навчально-виховного процесу вивчення і використання індивідуальних особливостей дітей набувають все більшого значення. Сьогодні завдання освіти більше спрямовані не на оволодіння все зростаючою сумою знань, а на розвиток здібностей і пізнавальних інтересів школярів, підвищення їх активності в пізнавальній і практичній діяльності. Ефективність же такої навчальної роботи залежить, перш за все, від ступеня індивідуалізації пізнавальної діяльності, яка забезпечує відповідність вимог до кожного учня за його можливостями. За роки існування

Що робити, якщо дитина по-хорошому не розуміє? Як чинити, коли ігноруються прохання навести лад, помити посуд, зробити уроки? Якщо дитина не поважає думку батьків, лінується і росте егоїстом, як виправити ситуацію? Хочу поділитися з вами таким поглядом на виховання, метою якого є побудова з дитиною відносин, заснованих на порозумінні, злагоді, взаємоповазі  та  любові. Застосування рекомендацій цієї статті усуне величезну кількість проблем! Дитина почне виявляти більше поваги, почне прислухатися до думки батьків, кількість конфліктів піде на спад і у домі запанує порядок. Перспектива хороша. І вона цілком досяжна в умовах звичайнісінького домашнього побуту. У статті “Як виховати ледаря” ми спілкувалися на тему насильницького примусу дітей і про негативні наслідки такого виховання.  Але якщо так робити  не можна, то як?  Гарне запитання! У цій статті на вас чекає порція ретельно підібраної інформації, яку легко засвоїти і застосувати на практиці.  Інформація логічно обґрунто